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香港教育大學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2017-09-29來源:威久留學(xué)
院校簡(jiǎn)介
香港教育大學(xué)(The Hong Kong Institute of Education),簡(jiǎn)稱為教大(HKIEd),是目前香港現(xiàn)有8所大學(xué)中唯一的師范學(xué)院。其奠基于五所前師范教育院校的六十五年承傳,是大學(xué)教育資助委員會(huì)資助的八大高等院校中唯一專注師資培訓(xùn)及專業(yè)發(fā)展的院校。學(xué)校歷史可追溯至1939年成立的羅富國(guó)師范學(xué)院(1967年正名為羅富國(guó)教育學(xué)院)。1994年4月香港政府合并羅富國(guó)教育學(xué)院、葛量洪教育學(xué)院、柏立基教育學(xué)院、香港工商師范學(xué)院和語文教育學(xué)院,成立香港教育大學(xué),更授予其提升師資教育和專業(yè)培訓(xùn)課程的專職。
2018年教大的教育學(xué)科在國(guó)際QS世界大學(xué)排名中位列全球第9名、亞洲區(qū)第2名。
發(fā)展歷程
香港教育大學(xué)的歷史可追溯至1853年于圣保羅書院開辦的首個(gè)正規(guī)在職教師培訓(xùn)課程。香港教育大學(xué)于一九九四年成立,奠基于五所前師范教育院校的六十五年承傳,是大學(xué)教育資助委員會(huì)資助的八大高等院校中唯一專注師資培訓(xùn)及專業(yè)發(fā)展的院校。
隨著政府及社會(huì)大眾對(duì)師資教育的關(guān)注及需求不斷增加,羅富國(guó)師范學(xué)院(1939年)、葛量洪師范學(xué)院(1951年)、柏立基師范學(xué)院(1960年)、香港工商師范學(xué)院(1974年)和語文教育學(xué)院(1982年)等相繼成立,提供正規(guī)的師資教育。
1994年4月25日,當(dāng)局依照教育統(tǒng)籌委員會(huì)第五號(hào)報(bào)告書的建議,將四所師訓(xùn)機(jī)構(gòu)和語文教育學(xué)院合并成為香港教育大學(xué),旨在提升師資教育和有關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)課程。 1994年至1997年,香港教育大學(xué)在位于香港島銅鑼灣新寧大廈的總辦事處及10間分校運(yùn)作,主要提供教育文憑課程及在職教師培訓(xùn)課程。1997年,香港教育大學(xué)整體由銅鑼灣遷進(jìn)位于大埔的新校園校內(nèi)的尖端設(shè)施包括蒙民偉圖書館、樹華電子智源中心、沈艾達(dá)語文研習(xí)中心、裘槎科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、香港教育大學(xué)張海源室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、彭襲明中國(guó)文化及藝術(shù)研究室。1998年,教大開設(shè)首項(xiàng)學(xué)士學(xué)位課程。2001年,白石角運(yùn)動(dòng)中心啟用。
2004年,教大取得自行評(píng)審其學(xué)位及以上程度師資訓(xùn)練課程資格。
2007年,教大向大學(xué)教育資助委員會(huì)提交正名大學(xué)之申請(qǐng)及相關(guān)發(fā)展藍(lán)圖。
2009年6月,香港特區(qū)政府宣布于2009-2012三年期,向教大增撥120個(gè)學(xué)士學(xué)位學(xué)額和30個(gè)研究課程學(xué)額,和每年額外撥款港幣2,200萬元。
2010年1月,大學(xué)教育資助委員會(huì)接納教大開辦研究生課程的計(jì)劃,并同意其擴(kuò)展學(xué)術(shù)領(lǐng)域,就人文(以語文為主)、社會(huì)科學(xué)和創(chuàng)意藝術(shù)及文化三個(gè)學(xué)科范疇,增辦本科課程。
教大于2010年9月開辦兩項(xiàng)非教育類課程,包括語文研究榮譽(yù)文學(xué)士和全球及環(huán)境研究榮譽(yù)社會(huì)科學(xué)學(xué)士課程。兩項(xiàng)課程均獲香港學(xué)術(shù)及職業(yè)資歷評(píng)審局外部評(píng)審小組的支持。創(chuàng)意藝術(shù)與文化榮譽(yù)文學(xué)士課程則將于2011/2012學(xué)年開辦。
此外,教大于2010年首辦哲學(xué)碩士和哲學(xué)博士研究生課程,并設(shè)立研究生院和建立全面的研究培訓(xùn)架構(gòu),以配合相關(guān)發(fā)展。
4月29日剛公布的Quacquarelli Symonds (QS) 世界大學(xué)排名中,香港教育大學(xué)在教育領(lǐng)域中的排名由去年的第51-100位,大幅躍升至全球第15位,在亞洲更排名第3位。而在語言學(xué)方面的排名,雖然香港教育大學(xué)于相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短,但排名卻是全球首101-150位。QS在剛發(fā)表的新聞公告中特別提到,環(huán)顧全球多所大學(xué),香港教育大學(xué)在教育領(lǐng)域的“表現(xiàn)突出”。
作為全港最大的師訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)校一直以“教育為本、超越教育”為指引,致力師資培訓(xùn),為學(xué)生提供多元化及專門化的學(xué)科,并將學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法及教學(xué)技巧結(jié)合起來。學(xué)校的學(xué)術(shù)規(guī)畫致力確保課程能回應(yīng)教師的未來需要。在夥伴協(xié)作及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作方面,學(xué)校致力向最需要的領(lǐng)域推進(jìn),例如語文教育、創(chuàng)意藝術(shù)、音樂、體育教育、幼兒教育、通識(shí)教育、特殊教育和小班教學(xué)等。
學(xué)校著重研究工作,尤其是教育政策和實(shí)踐的應(yīng)用研究,而本地學(xué)校亦參與其中。學(xué)校的趼究范圍很廣,包括學(xué)習(xí)與評(píng)估、教育領(lǐng)導(dǎo)、語文及語言學(xué)、教育心理學(xué)、課堂研究、比較教育、資優(yōu)教育、融合及多元教育、幼兒教育、公民教育、課程發(fā)展及教師教育、教育政策和教育資訊科技。學(xué)校與本地及海外的專上學(xué)府共同協(xié)作,并與本地學(xué)校建立了龐大的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。
教師在整個(gè)教育系統(tǒng)內(nèi)擔(dān)當(dāng)舉足輕重的角色。香港教育大學(xué)任重道遠(yuǎn),致力培育兼具大學(xué)學(xué)位及專業(yè)訓(xùn)練的新一代教師,配合香港邁向知識(shí)型社會(huì)。這一支富有創(chuàng)造力、活力和魄力的生力軍,將投身全港二千多所中、小、幼學(xué)校,為教育改革注入源源新動(dòng)力,為香港社會(huì)帶來重大而深遠(yuǎn)的影響。
交流協(xié)作
學(xué)校深信,要成為本地及海外公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)教育及師資培訓(xùn)中心,緊密的國(guó)際及本地合作、接觸交流與學(xué)校伙伴協(xié)作關(guān)系至為重要。
接觸交流在國(guó)際合作方面,學(xué)校與世界各地教育機(jī)構(gòu)結(jié)成合作伙伴,在國(guó)際會(huì)議上切磋交流,推行合作計(jì)劃,這些活動(dòng)讓學(xué)校與厘定師資教育水準(zhǔn)的國(guó)際準(zhǔn)則接軌。另一方面,學(xué)校藉著與外間的接觸,展示該校在教學(xué)界的領(lǐng)導(dǎo)地位,與區(qū)內(nèi)以至更遠(yuǎn)的教育群體分享經(jīng)驗(yàn)。透過國(guó)際及本地的聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流計(jì)劃,學(xué)校的教學(xué)人員更與世界級(jí)的學(xué)者及中心進(jìn)行多項(xiàng)協(xié)作研究及發(fā)展項(xiàng)目。
在本地教育方面,學(xué)校與幼稚園及學(xué)校多元互動(dòng)的關(guān)系,有助培育取得寶貴教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。課堂實(shí)習(xí)能為我們的準(zhǔn)老師提供寶貴機(jī)會(huì),實(shí)踐所習(xí)知識(shí)和磨練所學(xué)的技巧。此外,研究人員也能透過觀察課堂的機(jī)會(huì),因應(yīng)香港不斷變化的教育環(huán)境,發(fā)展教育策略。
透過積極推行合作計(jì)劃及加強(qiáng)學(xué)校協(xié)作,學(xué)校將繼續(xù)結(jié)合學(xué)術(shù)、專業(yè)和服務(wù)社群,致力追求卓越。
愿景使命
愿景
學(xué)校矢志成為亞太地區(qū)的先導(dǎo)高等學(xué)府,以長(zhǎng)於培育文行兼修、敬業(yè)愛生的教育工作者著稱,并以提升教育素質(zhì)的學(xué)術(shù)成就名聞遐邇。
使命
學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,使他們成為勝任在各類型學(xué)校和其他環(huán)境工作的教育專業(yè)人士;并支援他們的專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。我校采取全人教育的模式,不但讓學(xué)生具備必需的技巧和能力,而且以教育為己任,關(guān)愛他們的學(xué)生,造福社會(huì)。我校同時(shí)締造適切的學(xué)術(shù)和社群環(huán)境,支援教學(xué)和研究的發(fā)展。
我們藉研究,為教育帶來新知和創(chuàng)意;并與學(xué)校和其他教育組織協(xié)作,推展和改進(jìn)教育政策的制訂與實(shí)踐,從而服務(wù)社群。
定位
提供一系列證書、學(xué)位和學(xué)位教師文憑課程,為有志從事學(xué)前教育、中小學(xué)教育、以至職業(yè)訓(xùn)練的人士提供適當(dāng)?shù)呐嘤?/p>
為上述界別的在職教師提供一系列專業(yè)教育和深造課程;
通過所有的課程,培育知識(shí)廣博、關(guān)懷學(xué)生和盡責(zé)的教師,為香港的學(xué)校服務(wù);
致力令所有修課課程的教學(xué)達(dá)至具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的水平;
開辦有關(guān)中學(xué)教育的學(xué)位課程,同時(shí)在可能的情況下,與本地其他高等院校進(jìn)行策略性合作;
為支援香港的學(xué)前教育、中小學(xué)教育及職業(yè)訓(xùn)練,提供適切的專業(yè)意見、專業(yè)發(fā)展及研究;
與社會(huì)(尤其是學(xué)校及教學(xué)專業(yè))保持緊密聯(lián)系;
在院校專長(zhǎng)的范疇內(nèi),積極與香港、鄰近地區(qū)或其他地方的高等院校深入合作,從而提升香港高等教育的水平;
以最具成效和效率的方式管理政府和私人給予院校的資源,并在有效益的情況下采用合作的形式。
知名校友
司徒華,前香港立法會(huì)議員、支聯(lián)會(huì)主席。
劉江華,香港立法會(huì)議員、民建聯(lián)副主席。
鄧竟成,前香港警務(wù)處處長(zhǎng)
陳馮富珍,現(xiàn)任世界衛(wèi)生組織總干事
楊思琦,香港小姐冠軍。
何君龍,著名田徑運(yùn)動(dòng)員,前香港奧運(yùn)代表隊(duì)成員(4x100米接力賽及100米)
何嘉麗,著名劍擊運(yùn)動(dòng)員,亞運(yùn)銅牌得主。
陳家麒,著名足球運(yùn)動(dòng)員,前香港足球代表隊(duì)成員。
蘇凌峰,前佳藝電視及無線新聞主播,現(xiàn)職多元文化電視臺(tái)。
李昊嘉,香港歌手。
鄧小巧,香港歌手。
陳樂基,香港樂隊(duì)主唱。
列家誠(chéng),香港初創(chuàng)公司創(chuàng)業(yè)者
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洛杉磯地址: 659 Brea Canyon Rd., Suite1, Walnut, CA91789
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倫敦地址: 9th Floor, London Citypoint, 1 Ropemaker Street, London, EC2Y 9HT, UK
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溫哥華地址: 2-7060Bridge street,Richmond BC
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多倫多地址: 8 Calderbridgge Cres Markham , ON
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悉尼地址: 1 Muller Lane, Mascot, NSW, 2020, Australia
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奧克蘭地址: Level1 Swanson Tower 20 Hobson Street Auckland
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